Sınıf yönetimi kpss çıkmış sorular ve cevapları pdf

• gazlar çıkmış sorular pdf
• 2010 ygs soruları pdf indir
• sonlu elemanlar yöntemi çözümlü sorular pdf
• tyt matematik 2019 soruları pdf
• tyt türkçe çıkmış sorular pdf
• 2018 dil sınavı soruları pdf
• yds soruları pdf 2017
• access bars soruları pdf
• kanguru matematik 2017 soruları ve cevapları pdf
• 5 sınıf bursluluk sınavı soruları 2011 pdf

Sınıf Yönetimi (Çıkmış Sorular) çöz. Müdür Yardımcılığı EKYS Testleri ve Denemeleri kategorisi Sınıf Yönetimi (Çıkmış Sorular) çöz.

Sınıf Yönetimi (Çıkmış Sorular) çöz. Müdür Yardımcılığı EKYS Testleri ve Denemeleri kategorisi Sınıf Yönetimi (Çıkmış Sorular) çöz. Sınıf Yönetimi (Çıkmış Sorular) online çöz

Sınıf Yönetimi (Çıkmış Sorular) çöz. Müdür Yardımcılığı EKYS Testleri ve Denemeleri kategorisi Sınıf Yönetimi (Çıkmış Sorular) çöz. Sınıf Yönetimi (Çıkmış Sorular) çöz

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi demokratik sınıf yönetimi anlayışının özelliklerinden değildir? (2017)

A) Olumsuz davranışlardan çok olumlu davranışa vurgu yapılır. B ) Öğrenciler her istediklerini sınıf ortamında yapabilir. C ) Sınıf kurallarının oluşturulmasına öğrenciler de katkıda bulunur. D ) Hedefe ulaşmada teşvik ve rehberlik ön plandadır. E ) Esnek ve yapıcı sınıf atmosferi vardır.

Soru 2

Sınıf içi iletişim sürecinde aşağıdakilerden hangisi hatalı bir öğretmen davranışıdır? (2017)

A) Mesajlardaki anlamı güçlendirmek için beden dili kullanmak B ) İletişim biçimiyle ilgili öğrencilerden gelen dönütleri dikkate almak C ) Sınıfın dikkatini canlı tutmak için sürekli yüksek sesle konuşmak D ) Ne yapılmaması gerektiğinden ziyade ne yapılması gerektiğini vurgulamak E ) Dersle ilgili anahtar noktaları tekrarlamak

Soru 3

Farklı değişkenlerin birlikte işleyişe katıldığı etkili bir sınıf yönetimi sürecinde aşağıdakilerden hangisi en az etkiye sahiptir? (2017)

A) Öğrenci B ) Öğretmen C ) Öğretim yöntemi D ) Okul yönetimi E ) Sınıf atmosferi

Soru 4

Öğretmen, öğretim sürecinin en önemli rollerinden birini üstlenir. Fakat bu rolü yanlış anlayan bazı öğretmenler, kendisini tek karar merkezi olarak görüp baskıcı, katı disipline dayanan bir sınıf atmosferi oluşturur. Bu durum, öğrencileri iç denetimden ve içsel güdülenmeden yoksun hâle getirecektir.

Sınıf yönetimi süreci açısından, bu paragrafta ele alınan öğretmen tipi aşağıdakilerden hangisidir? (2017)

A) İlgisiz B ) Demokratik C ) Otokratik D ) Hümanist E ) Koruyucu

Soru 5

Öğrencilerimizi gözleyerek ve denetim altında tutarak kurallara uymalarını sağlamak çağdaş bir yöntem değildir. Öğrencilerin, bir otoritenin varlığı söz konusu olmadığında da kurallara uyması, olumlu öğretmen tutumuyla sağlanabilir. Öğrenciler yanlış davranışlar sergilediğinde onlara kişilik zedeleyici ve fevri tepkiler verilirse bu durum onlara olumsuz model olacak, onları istendik davranışlardan uzaklaştıracaktır.

Bu paragrafa göre olumlu öğretmen tutumunun öğrencilerde aşağıdaki özelliklerin hangisinin gelişimine katkı yaptığı söylenebilir? (2017)

A) Öz denetim B ) Analitik düşünme C ) Eleştirel düşünme D ) Akademik özgüven E ) Bilişsel giriş davranışları

Soru 6

Etkili bir sınıf yönetimi sürecinde öğretmenin, öğrencilerini güdülemek için aşağıdakilerden hangisini yapması uygun değildir? (2017)

A) Öğrenciyi bir mizah unsuru görme B ) Güncel konuları sınıf ortamına getirme C ) Öğrencinin öğrenme ihtiyaçlarını dikkate alma D ) Ders konusu ve gerçek yaşam bağlantısı kurma E ) Öğrencilerin birbirlerine soru sormalarını, tartışmalarını sağlama

Soru 7

Emre Öğretmen, sınıf içi etkinliklerini planlarken öğrencilerin fiziksel ve duygusal özelliklerini dikkate alır. Ayrıca birbirini olumsuz etkilemesinden endişe duyduğu öğrencilerinin sınıfta etkileşime giremeyecekleri yerlere oturmalarını sağlar. Gerek gördüğünde ödül ve cezaya da başvurur.

Bu paragrafa göre Emre Öğretmen’in sınıf yönetiminde temel aldığı model aşağıdakilerden hangisidir? (2017)

A) Gelişimsel B ) Bütünsel C ) Tepkisel D ) Önlemsel E ) Davranışsal

Soru 8

Aşağıdaki öğretmen özelliklerinden hangisi çağdaş sınıf yönetimi anlayışına uygun değildir? (2017)

A) Öğrencilere teşvik edici yaklaşmak B ) Konudan çok öğrenciyi merkeze almak C ) Farklı inanç ve görüşlere saygılı olmak D ) Kuralları oluştururken öğrencilerden görüş almak E ) Öğrencilerin her isteğine olumlu dönütler vermek

Soru 9

Merve Öğretmen, öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerini geliştirmek için öğrencilerden kazalar ve nedenleriyle ilgili bir kompozisyon yazmalarını istemiştir. Kompozisyonları okurken öğrencilerin neredeyse tamamının sınıf arkadaşları Şeyda’nın trafik kazasında yaralanmış olmasına değinmesi Merve Öğretmen’in dikkatini çekmiştir.

Buna göre öğrencilerin çoğunluğunun bu olaya değinmiş olması sınıfın hangi yapısal özelliğiyle ilgilidir? (2017)

A) Açıklık B ) Çok boyutluluk C ) Ortak tarih D ) Eş zamanlılık E ) Öngörememe

Soru 10

I. Öğrencilerine, davranışları öncesinde davranışın olumsuz sonuçlarını belirtir.

II. Öğrencilerin istenmeyen davranışlarını sürekli görmezden gelir.

III. Öğrencilerin olumlu davranışlarını pekiştirir.

Sınıf içerisinde meydana gelebilecek olumsuz durumların önlenmesinde Süleyman Öğretmen, yukarıdaki uygulamalardan hangilerini yapmalıdır? (2016)

A) I ve II B ) I ve III C ) II ve III D ) I, II ve III

Soru 11

“Ders esnasında Kenan Öğretmen’in, önemli bir durum için kısa süreliğine okul idaresine kadar gelmesi istenmiştir. Kenan Öğretmen sınıftan çıkarken; “Sanki sınıfta ben varmışım gibi gürültü yapmadan çalışmalarınıza devam etmenizi istiyorum.” demiştir. Geri döndüğünde sınıfta gürültünün en üst seviyede olduğunu görmüştür. Sınıfa girdiğinde ise bir anda sesler kesilmiş ve bütün öğrenciler çalışmalarına devam etmiştir.”

Kenan Öğretmen’in sınıfta bulunup bulunmamasına göre öğrencilerin sergiledikleri durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır? (2016)

A) Sınıf içi kuralların öğrencilerle birlikte belirlenmiş olması B ) Öğrencilerde bağımsız düşünebilme becerisinin gelişmiş olması C ) Sınıfta, çağdaş öğrenme-öğretme metotlarının kullanılıyor olması D ) Öğrencilerin olumlu benlik algısı ve ahlaki otonomiden yoksun olmaları

Soru 12

Seda ile Suna öğretmenin öğrencilerle iletişim konusundaki yaklaşımları farklıdır. Seda Öğretmen: “Her zaman çok kibarsın.”, “Okulun en başarılı öğrencisi sensin.”, “Şimdiye kadar gördüğüm en düzenli sınıfsınız.” gibi övgü ifadeleri kullanırken; Suna Öğretmen: “Temizlik konusunda böyle hassas davranırsanız öğretmeniniz tarafından çok sevilirsiniz.”, “İletişim kurarken özenli davranman çok güzel.”, “Sınavlarda yüksek not almanı, çok düzenli çalışmana bağlıyorum. Böyle devam etmeni dilerim.” gibi teşvik ifadeleri kullanmaktadır. Bu iki durumun sonuçlarına bakıldığında, teşvik ifadelerinin öğrencilerin kurallara uymasında daha etkili olduğu görülmüştür.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi övgü veya teşvik ifadeleri kullanmanın okul ve sınıf içi kurallara uymadaki etkisini açıklamaktadır? (2016)

A) Övgü yargılayıcı, teşvik ise yapılandırıcı bir öğretmen davranışıdır. B ) Övgü ifadeleri, öğrencilerin davranışlarında devamlılık sağlar. C ) Teşvik ifadeleri, öğrencilerde özgüveni ve kontrolü azaltır. D ) Teşvik, değerlendiricidir, endişe oluşturur ve bağımlılık yapar.

Soru 13

“Gamze Öğretmen, öğrencilerinin derse karşı ilgisiz olduklarını görmüş ve birçok farklı öğretim yöntemi uygulasa da bir türlü etkin katılımı sağlayamamıştır. Bir gün farklı bir tavır sergileyerek daha renkli ve uyumlu giyinmiş, güzel takılar takmıştır. Bunların yanı sıra ders anlatırken jest, mimikleri ve ses tonunda farklılıklar yaparak daha özenli bir Türkçe kullanmaya başlamıştır. Bunun sonucunda, öğrencilerin derse olan ilgilerinin arttığını gözlemlemiştir.”

Yukarıda Gamze Öğretmen’in yaptığı değişikliklerin iletişim üzerindeki hangi etkisine vurgu yapılmıştır? (2016)

A) Fiziksel görünüş ve beden dilinin etkin kullanımı mesajın etki gücünü artırır. B ) İletişimde betimleyici dil kullanmak durumun anlaşılmasına kolaylık sağlar. C ) Dinleyicinin o an sahip olduğu psikolojik durum iletişimi olumsuz etkileyebilir. D ) Etkili bir iletişim için, demokratik bir sınıf yapısının oluşturulması gerekir.

Soru 14

“Ekonomik bakımdan düşük gelirli ailelerin olduğu ve davranış problemleri olan çocukların bulunduğu bir çevrede öğretmenliğe yeni başlayan Sami Bey, sınıf yönetimi konusunda sıkıntılar yaşamaktadır.”

Bu konuda rehberliğe ihtiyaç duyan Sami Öğretmen aşağıdakilerden hangisini öncelikle yapmalıdır? (2016)

A) Sınıf içerisindeki olumsuz davranışları görmezden gelmelidir. B ) Davranış problemi olan öğrencileri sınıf ortamından soyutlamalıdır. C ) Rehberlik servisinden öğrenci ve veli ile ilgili gerekli bilgileri almalıdır. D ) Öğrencilere otoritesini kabul ettirmek için ceza yöntemlerine başvurmalıdır.

Soru 15

“8/A Sınıf Rehber Öğretmeni Servet Bey, ilk dersine girdiğinde daha önce hazırladığı bir listeden sınıf içinde uyulması gereken kuralları tek tek okumuştur. Bu kurallara tüm öğrencilerin sorgulamadan uymaları gerektiğini aksi durumda ceza alacaklarını söylemiştir. Daha sonra bu kuralları sınıfın panosuna asmıştır.”

Buna göre, Servet Öğretmen’in sınıf yönetimi konusunda uyguladığı yaklaşım hangisidir? (2016)

A) Geleneksel B ) Tepkisel C ) Önlemsel D ) Gelişimsel

Soru 16

“Ergonomi kavramı; yaşanılan, çalışılan mekânların iklim ve fiziksel şartlara göre en verimli ve sağlıklı hâle getirilmesiyle açıklanır.”

I. Araçları ve düzenekleri ortamın fiziksel özelliklerine göre uyarlamıştır.

II. Sınıfı yeterince aydınlatmış ve uygun şekilde renklendirmiştir.

III. Sınıfı uygun ısı ve hijyen kurallarına göre düzenlemiştir.

Buna göre bir öğretmen sınıfına yukarıdakilerden hangilerini uygularsa ergonomik bir öğrenme ortamı tasarlamış olur? (2016)

A) I ve II B ) I ve III C ) II ve III D ) I, II ve III

Soru 17

“Hülya Öğretmen, derslerini coşkulu bir şekilde işlemekte, konuları anlaşılabilir etkinliklerle aktarmakta, çeşitli öğretim materyallerinden ve yöntemlerinden faydalanmakta, öğrencilerine öğrenme için eşit fırsatlar sunmakta, sürekli bilgisel gelişim sağlamakta ve üretken davranmaktadır.”

Bu şekilde, etkili öğretmen davranışları sergileyen Hülya Öğretmen’in sınıfında aşağıdaki durumların hangisi gözlenmez? (2016)

A) Öğrencilerin görüşleri daha çok dikkate alınır. B ) Öğrenme etkin ve verimli bir şekilde gerçekleşir. C ) Risk oluşturan öğrencilere ayrılan zaman, diğer öğrencilerle aynıdır. D ) Öğrencilerle öğretmen arasında yakınlık ve sevgi bağı kurulur.

Soru 18

“Didem Öğretmen, ders esnasında öğrencileriyle daha çok arkadaş gibidir. Ders işlerken güven veren bir atmosfer oluşturur. Öğrenme etkinlikleri sırasında bir lider ve rehber gibi hareket eder. Öğrencilerinin, düşüncelerini söylemelerine ve kendisini eleştirmelerine izin verir ve onları bu konuda cesaretlendirir.”

Buna göre, Didem Öğretmen’in sınıf içinde sergilediği öğretmen rolü aşağıdakilerden hangisidir? (2016)

A) Geleneksel B ) Otoriter C ) Demokratik D ) Muhalefetsiz

Soru 19

“Bir öğretmen dersini işlerken en arka sıradaki iki öğrenci tartışmaya başlamış, sonra öğrencilerden biri sınıftan ağlayarak çıkmıştır.”

Bu durum karşısında öğretmen öncelikle aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır? (2016)

A) İki öğrenciyi de disiplin kuruluna sevk etmelidir. B ) Sorunun altında yatan nedenleri araştırmalıdır. C ) Arkadaşını ağlatan öğrenciyi cezalandırmalıdır. D ) Bu öğrencilerin yerlerini değiştireceğini söylemelidir.

Soru 20

Aşağıdakilerden hangisi sınıf içi iletişim sürecinde öğrenci-öğretmen iletişimini güçlendirecek öğretmen davranışlarından değildir? (2020)

A) Öğrencilerin kişisel özellikleri hakkında bilgi edinmek B ) Aktif dinleyici olmak C ) Ben dilini kullanmaya gayret etmek D ) Sınıf düzenini korumak için emredici mesajlar vermek E ) Öğrenciye adıyla hitap etmek

Soru 21

Sınıf kurallarının belirlenmesi ve uygulanması süreçlerinde aşağıdakilerden hangisi demokratik ve çağdaş sınıf yönetimi anlayışına uygun değildir? (2020)

A) Öğrencileri otorite olmadan da kurallara uymaya teşvik etmek B ) Bir yasak listesi oluşturup bu yasakları herkesin görebileceği yere asmak C ) Farklı yaş grupları için farklı sınıf kuralları belirlemek D ) Kurallara uymanın önemini ve olumlu sonuçlarını açıklamak E ) Ödül ve cezadan ziyade içsel güdülenmeyi destekleyen bir atmosfer oluşturmak

Soru 22

Aşağıdakilerden hangisi sınıf yönetim sürecinde öğrencinin güdülenmesi için uygun bir öğretmen davranışı değildir? (2020)

A) Ulaşılması hedeflenen noktayı öğrencilere açıklamak B ) Güncel konuları sınıf ortamına getirmek C ) Öğrenilecek konunun gerçek yaşam ile bağını somutlaştırmak ve örneklendirmek D ) Öğrencilerin tartışmalarına ve birbirlerine soru sormalarına imkân vermek E ) Rekabet ve yarışma havası içinde bir öğretim süreci oluşturmak

Soru 23

Etkili bir sınıf yönetimi süreci için alınacak aşağıdaki önlemlerden hangisi sınıf yönetim sürecini etkileyen sınıf içi etmenlere yönelik değildir? (2020)

A) Öğretim sürecinin öğrenci merkezli planlanması B ) Oturma düzeninin iletişimi destekleyecek biçimde yapılandırılması C ) Seçilen öğretim yönteminin öğrencilerin gelişimsel özelliklerine uygun olması D ) Okul yönetimi ve aileler arasında sıkı bir iş birliği kurulması E ) Öğretmenin, öğretim sürecinde tutarlı ve adaletli tavırlar sergilemesi

Soru 24

Mustafa Öğretmen, dönem sonunda öğrencilerinden o dönem en çok eğlendikleri günü anlatmalarını istemiştir. Sınıfın neredeyse tamamı arkadaşları Can’ın çantasında yavru bir kedi getirdiği günü unutamadıklarını ve çok eğlendiklerini söylemiştir.

Öğrencilerin çoğunluğunun aynı olaya değinmiş olması sınıfın hangi yapısal özelliği ile ilgilidir? (2020)

A) Ortak tarih B ) Süreklilik C ) Anındalık D ) Gizliliğin olmaması E ) Tahmin edilemezlik

Soru 25

Efe Öğretmen, sınıfa girdiğinde ayakta bir şeyler konuşmaya devam eden Elif ve Ece’ye dersin başladığını hatırlatmıştır. Ancak Elif ve Ece arasındaki konuşma yerini tartışmaya bırakmış ve Elif, Ece’yi sertçe itmiştir.

Buna göre istenmeyen öğrenci davranışı karşısında Efe Öğretmen aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak yapmalıdır? (2020)

A) Okul psikolojik danışmanını sınıfa çağırmalı B ) İki öğrenciyi de okul müdürüne yönlendirmeli C ) Elif’in velisini okula davet etmeli D ) Disiplin kuruluna toplanması için çağrı yapmalı E ) Yaşanan olumsuzluğun nedenini anlamaya çalışmalı

Soru 26

Aşağıdakilerden hangisi çağdaş sınıf yönetimi anlayışına uygun bir öğretmen davranışıdır? (2020)

A) Sınıf kuralları belirlenirken öğrencilerden de görüş ve öneri almak B ) Sınıftaki bütün öğrencilerin aynı düzeyde akademik başarıya ulaşmasını beklemek C ) Öğrencilerin her isteğine olumlu dönütler vermek ve hep izin verici olmak D ) Sıklıkla cezaya başvurarak kontrolü hep elde tutmak E ) Öğrencilere lakaplar takarak ilişkileri sıcaklaştırmak

Soru 27

Aşağıdakilerden hangisi sınıf yönetimi sürecinde ben diline örnektir? (2020)

A) Sana verilen değerin farkında değilsen, bundan sonra ona göre davranayım. B ) Pekala, sen kazandın! Yıl sonunda ise kazanan kim olacak göreceğiz. C ) Yapma denileni yaptıkça arkadaşlarını ve beni yoruyorsun, yeter! D ) Başını sıraya koymaya devam etmen hasta olduğunu düşündürüyor ve huzursuzlanıyorum. E ) Beni ne kadar yıprattığının farkında bile değilsin.

Soru 28

Bir ilkokuldaki sınıf yönetimi anlayışı ile lisedeki sınıf yönetimi anlayışının aynı olması beklenemez. Hatta lisenin farklı sınıf düzeylerinde bile çok önemli farklılıklar vardır. Her yaş dönemi öğrencilerin farklı zihinsel, fiziksel ve psiko-sosyal özelliklere sahip olduğu benimsenmeli ve sınıf yönetimi süreci buna göre düzenlenmelidir.

Paragraftaki sınıf yönetimi anlayışı aşağıdaki sınıf yönetimi modellerinden hangisine daha uygundur? (2020)

A) Önlemsel B ) Toplumsal C ) Gelişimsel D ) Serbest E ) Koruyucu

Soru 29

Haftanın beklenen dersi gelip çatmıştı. Gülistan Öğretmen birazdan gelecek ve biz yine dilediğimiz gibi sohbet etmeye, sınıfta kargaşa çıkarmaya devam edeceğiz. Hatta ders süresince öğretmenimizden izin almadan yerimizden kalkıp başka bir yere geçebileceğiz. Daha sonra müdür yardımcısı Hamit Öğretmen neler olduğunu anlamak için sınıfa girip “Özür dilerim Gülistan Hocam! Ders, boş sandım.” deyip çıkacak. Haftanın en güzel saatleri zilin çalmasıyla son bulacak.

Paragrafa göre Gülistan Öğretmen’in sınıf yönetim biçimi hangi tip öğretmenin sınıf yönetim biçimidir? (2020)

A) Otokratik B ) Serbest C ) Önleyici D ) Hümanist E ) Demokratik

Soru 30

Bir meslek lisesinde göreve yeni başlayan Mehmet Öğretmen, okuldaki atölyelerde yer alan makinelerin ders içeriklerine uygun olmadığını ve öğrencilerin kullanımı için oldukça karmaşık olduğunu okul idaresine bildirmiştir. Böylece eğitim-öğretim yılı başlamadan ders içeriklerine, öğrencilerin gelişim özelliklerine uygun ve öğrencilerin daha rahat kullanabilecekleri makinelerin okula getirilmesini sağlamıştır. Öğretim etkinliklerinin verimini düşürecek etkenleri süreç başlamadan ortadan kaldırmıştır. Ancak buna rağmen makineleri uygun kullanmayan öğrencilere de atölyeyi temizleme cezası vermiştir.

Buna göre Mehmet Öğretmen’in benimsediği sınıf yönetim modeli aşağıdakilerden hangisidir? (2020)

A) Tepkisel B ) Geleneksel C ) Bütünsel D ) Otokratik E ) İlgisiz

Soru 31

Sınıf iklimi; öğrenci ve öğretmen arasındaki etkileşimin oluştuğu, öğretmenin önemli rollerini ve sorumluluklarını yerine getirdiği bir atmosfer olarak tanımlanabilir.

Aşağıdakilerden hangisi olumlu bir iklime sahip sınıfın özelliklerinden değildir? (2019)

A) Öğrenciler, sorumluluklarının farkındadır ve buna göre davranırlar. B ) Öğretmen, sınıf yönetiminin sorumluluğunu öğrencilerle paylaşır. C ) Derste değişik yöntem ve etkinliklere yer verilir. D ) Sınıfta ben dili anlayışı hâkimdir. E ) Öğrenciler arasındaki rekabetçi davranışlar desteklenir.

Soru 32

İyi bir öğretmen, bir ders saatini nasıl geçireceğini ayrıntılı bir şekilde önceden planlamalıdır. Ancak bu planlar aynı zamanda esnek özellikte olmalıdır. Çünkü planda yer almayan olaylar sınıfta aniden ortaya çıkabilir. Mesela; öğrenciler arasında tartışma çıkabilir, pencerelerden biri kırılabilir ya da öğrencilerden biri rahatsızlanabilir. Bu gibi durumlara her zaman hazırlıklı olunmalıdır.

Verilen paragrafta, sınıfın yapısal özelliklerinden hangisi açıklanmaktadır? (2019)

A) Özgünlük B ) Tahmin edilmezlik C ) Açıklık D ) Ortak tarih E ) Yakınlık

Soru 33

Fatma Öğretmen, derse başladığı sırada yan yana oturan ve yakın arkadaş olan iki öğrencinin sürekli birbirleriyle konuştuklarını ve diğer arkadaşlarını rahatsız ettiklerini fark etmiştir. Bunun üzerine öğrencileri sert biçimde uyarmış ve ceza olarak teneffüse çıkamayacaklarını söylemiştir.

Buna göre, Fatma Öğretmen’in benimsediği sınıf yönetimi modeli aşağıdakilerden hangisidir? (2019)

A) Gelişimsel B ) Önlemsel C ) İlgisiz D ) Tepkisel E ) Bütünsel

Soru 34

Aşağıdakilerden hangisi etkili sınıf yönetimi için bir öğretmenin sahip olması gereken özelliklerden değildir? (2019)

A) Sınıf kuralları koymaktan kaçınmalı ve öğrencileri serbest bırakmalı B ) Davranışlarında tutarlı olmalı C ) Açık fikirli ve kendini sürekli geliştiren bir yapıda olmalı D ) Sunacağı içeriği öğrencilerin ihtiyaçlarına göre düzenleyebilmeli E ) İdeal davranışlar sergileyerek öğrencilere rol model olmalı

Soru 35

Öğretmen sınıfa girdiğinde öğrencilerin ayağa kalkması, öğretmenin “Günaydın çocuklar!” dediğinde “Günaydın öğretmenim!” demesi otoriteye değil tanınmış, sayılmış olmaya verdikleri cevaptır. Bazı öğretmenler bu durumu yanlış anlamış olmalılar ki öğrencilerine emir verici, korkutucu, cezalandırıcı davranıyorlar ve sadece itaat etmelerini bekliyorlar.

Bu paragrafta eleştirilen hangi tip öğretmenin sınıf yönetim biçimidir? (2019)

A) Demokratik B ) Serbest (İlgisiz) C ) Otokratik D ) Gelişimsel E ) Hümanist (İnsancıl)

Soru 36

Sınıf kuralları belirlenirken olumlu örnekler seçmek öğrencilere ne yapmaları gerektiğini doğrudan anlatır. Olumsuz örnekler ise o davranışı yapmamalarını söyler ancak ne yapmaları gerektiğini belirtmez. Olumsuz örnekler öğrenciye seçenek sunar ve istenmeyen diğer davranışlar ortaya çıkabilir. Bu sebeple olumsuz davranışlardan ziyade olumlu davranışlar vurgulanmalıdır.

Aşağıdaki sınıf kurallarından hangisi paragrafta belirtilen yaklaşıma uygun değildir? (2019)

A) Sınıfımızı temiz tutalım. B ) Çöplerimizi çöp kutusuna atalım. C ) Birbirimize kaba ve saygısızca davranmaktan kaçınalım. D ) Birbirimizin kişisel eşyalarına özen gösterelim. E ) Sınıfa zamanında girip ders için hazırlıklarımızı tamamlayalım.

Soru 37

• Öğrencinin her zaman doğrudan etkileşime girmediği, belli zamanlarda etkilendiği ögelerden oluşan çevredir.

• Öğrenciyi; kitle iletişim araçları ve çeşitli iletişim teknolojileriyle dolaylı yoldan etkileme gücüne sahip ögeler bu çevre kapsamında yer alır.

Verilen bilgiler sınıf yönetimini etkileyen çevresel etmenlerden hangisine aittir? (2019)

A) Sınıf ortamı B ) Okul C ) Yakın çevre D ) Uzak çevre E ) Öğretmen

Soru 38

Sınıf yönetimi sürecinde öğretme - öğrenme ortamı çeşitli etmenlerden etkilenmektedir.

Aşağıdakilerden hangisi öğrenci davranışlarını etkileyen sınıf içi etmenlerden biri değildir? (2018)

A) Sınıfın yapısı ve ortamı B ) Öğretim yöntemi C ) Öğrenci özellikleri D ) Ailelerin sosyoekonomik düzeyi E ) Öğretmen davranışı

Soru 39

Seda Öğretmen derslerinde sıklıkla grup çalışması yaptırmaktadır. Bu çalışmalar sırasında birbirleri ile anlaşamayan öğrencilerin olduğunu gözlemlemiş ve sonraki grup çalışmalarında bu öğrencileri bir araya getirmemiştir.

Bu durumda Seda Öğretmen’in benimsediği sınıf yönetimi modeli aşağıdakilerden hangisidir? (2018)

A) Tepkisel B ) Gelişimsel C ) Önlemsel D ) Demokratik E ) İlgisiz

Soru 40

Öğrencilerle aranıza yüksek disiplin duvarlarını çekerek, “Burada patron benim!” mesajı vererek ve ceza ile korkutarak çağın gerektirdiği niteliklere sahip bireyler yetiştiremezsiniz! Bu tarz bir öğretmen tutumu üreten, sorgulayan ve liderlik vasıflarına sahip bireyler yerine söylendiğinde yapan, yaratıcılıktan uzak insan yığınları yetiştirir.

Bu paragrafta eleştirilen ve sakıncalarından söz edilen hangi tip öğretmenin sınıf yönetim biçimidir? (2018)

A) Demokratik B ) Otokratik C ) Serbest (İlgisiz) D ) Hümanist E ) Koruyucu